佩的語文成績一直平平，今天又是一直心神不定，也難怪她不來。

        喂，同學，寫不就寫不唄，怎么急成這樣了，這些女孩就是怕當眾丑，死要面。我心里有些幸災(zāi)樂禍的想。

        謝佩朝我們這邊瞄了一，見我和柳笑眉都快完了，心里更急，手中的粉筆都快被她碎了，看得我暗自心驚。什么時候少林寺的大力金剛指被她給練成了？沒聽說少林寺開辦女校了呀？難是西域少林苦陀一脈？呵呵。

        我見她實在可憐，心念一動，在我面前的黑板上以非常小的字把謝佩不會的那五個詞的答案寫了來，那些字小到只有我和謝佩才能看清，面的同學只能看到模糊的一團粉筆痕跡，而柳笑眉和趴在講臺上的袁大人則因為角度的關(guān)系無法看到我的伎倆。

        我對謝佩打了幾個，謝佩先是以為我嘲笑她，對我還以憤怒的神，直到看到了我在黑板上寫的東西后才明顯的一愣，然后緊張的抄了起來。

        我這次幫助謝佩其實是冒了很大的風險的，一旦被抓到后果不堪設(shè)想。這樣的舉動并不符合我一貫的風格，因為風險極大而利極小，這一小恩小惠不可能改變謝佩對我的氓行為的看法。但是我還是了，自己也有些莫明其妙。

        我看了看墻上的鐘，還有兩分鐘時間。柳笑眉還在那里一筆一筆的寫著，我鄙夷的想：“寫得再好也不加分，費那勁嘛？”

        左右無事，我大著膽向趴在講臺上的袁大人看去。講臺是正對著面的同學們的，所以我這個位置只能看到袁老師的背面，只見她的一只手墊著腦袋，另一只手則捂在小腹之上。

        “莫非老黃給她注的還未完全排？”我心想，旋即又推翻了這個想法，袁老師朝教室走來的時候小腹已

        經(jīng)和平時一樣平坦，要不然這裙這么細的腰又怎么穿得上？

        “一定是別的原因。”我其實好想給袁大人當一次氓神醫(yī)，給她診斷一，順便摸摸什么的，可惜現(xiàn)在是課堂，眾目睽睽之我實在是沒有機會。再說就算是在無人之，我要是對她行非禮診斷，就憑我這小格，也不是她的對手呀。

        我一邊想一邊抓住這個機會好好地觀察袁老師的曲線，不知不覺就聯(lián)想到早晨我看到她在廁所里的好形，說起來還是她救了我一命呢。

        我到的小弟弟又有些蠢蠢動，連忙把視線從她的移開，投向講臺里面的幾個格里，那里放著幾盒粉筆，還有上課老師的一些私人品。一堆團在一起的衛(wèi)生紙引起了我的注意。這團衛(wèi)生紙的邊上隱隱透著一絲紅，好象新鮮的血一樣的顏。

        那是什么！我?guī)缀鯚o法掩飾自己吃驚的表。袁老師在血！天，一定是那個老黃的，靠，早知我就不扔花盆，直接扔磚了。袁老師可真是敬業(yè)，都這樣了還上課，這不是和自己過不去么？

        那么這血是從哪里的呢？我的好奇心幾乎要讓我沖上去扒開她的衣服檢查了。

        這時旁邊的柳笑眉，輕輕的咳了一聲，：“孟軍，你在看什么呢？”

        我嚇了一，忙：“沒看什么”

        “你都會么？”她輕蔑地小聲問我，同時轉(zhuǎn)過來看我的答案，我這才想起來我的最后一題還未寫上，而且給謝佩寫的答案也沒有掉。