為了達(dá)到這個(gè)目的，這些日可是沒少冥思苦想。怎奈太啟蒙太晚，年近二十了還沒熟讀經(jīng)史，想就班的學(xué)怕是有來不及了，必須得劍走偏鋒，找到一種合適的方式來個(gè)速成班。

        “那好，今日所講第一課為諫鼓謗木……”但這種表看在沈一貫中就是再合理不過的反應(yīng)，年輕人嘛，又是剛剛完婚，有大把的事比讀書好玩。

        “帝鑒圖說……不曾讀過。”看著前印刷得明顯比普通書籍的小冊洪濤差笑聲，但表面上還得裝作滿臉迷茫，興味索然。

        但從歷史書里的描述來看，沈一貫的格變化脈絡(luò)還是比較清晰的。剛官場時(shí)比較直率，中有理想，敢于秉公辦事。被打壓了幾年之后棱角迅速磨光，學(xué)到了為官之，深諳官場的斗爭規(guī)則。

        另外就要夸一夸此書的作者張居正，他當(dāng)首輔時(shí)是怎么執(zhí)政的自己沒看見，可僅憑此書也能以微見著，從細(xì)節(jié)方面受到此人肚是很有貨的。

        “殿可識得此書？”沈一貫對太蔫蔫的派沒有過問，有關(guān)皇長朱常洛天資不夠聰慧的傳言不是一天兩天了，既然能在冊封大禮上表現(xiàn)得中規(guī)中矩，就說明智商肯定沒問題。

        “學(xué)生謹(jǐn)聽閣老教誨！”洪濤趕緊端坐微微一揖，禮數(shù)很到位，可表不太到位，一就能看心里不樂意。

        此時(shí)就得小小的自豪一了，如果不是心積慮的挑選了這本書當(dāng)教材，上來直接讀史講經(jīng)，半個(gè)時(shí)辰之后太就得煩，不光啥也學(xué)不到，還會對今后的經(jīng)筵產(chǎn)生抵緒。

        至于說是否有經(jīng)天緯地的天賦，是不是千古一帝的材料，一都不重要。朝廷不需要能力太的皇帝，如果個(gè)個(gè)都和太祖、成祖一樣大權(quán)獨(dú)攬，事事親力親為，那滿朝文武豈不全成了應(yīng)聲蟲，何談治國安。

        就是影響未來皇帝的絕好機(jī)會，只要能讓太照自己的理念去思考事，不光對自己和分官員有利，也對國家有益。

        洪濤和這位首輔大學(xué)士接的不多，僅僅在冊封儀式前后見過幾次，說話總共不超過十句，其它了解都來自別人的述，不敢妄評價(jià)。

        要說沈一貫的士真不是花錢買的文憑，基本不用看書就能把容全都講來，且語氣陰陽頓挫，很有音律節(jié)奏。

        最厲害的是他懂取舍，能在利益不明確且風(fēng)險(xiǎn)太大時(shí)上止損。還善于團(tuán)結(jié)同僚，會造勢裝可憐，算是個(gè)很有實(shí)力的官場老油條，不可小覷。

九月，首輔趙志皋終于扛不住了，來不及告老還鄉(xiāng)就死在了任上。十一月，沈一貫晉太少傅兼建極殿大學(xué)士，名正言順接替了首輔位置，同時(shí)也創(chuàng)造了明朝以三甲士問鼎首輔的先例。

        “此乃本朝張居正所著，是陛講學(xué)之書，今日老臣也以此書為殿講學(xué)。”沈一貫淡淡一笑，對太的謙虛態(tài)度很滿意。沒讀過就對了，知的越少越好描畫。