嬴夜卻未有打斷，而是在其講解完后，這才聲糾正，細(xì)細(xì)為其講解。

        為荀弟，李斯師弟。

        何況，法家也是治國(guó)不可或缺之！

        嬴奕辰背著書(shū)中所述，繼續(xù)闡述從中窺探得的理。

        白影抱著嬴夜手臂，笑：“辰兒可當(dāng)真是！”

        嬴夜并不會(huì)把自家的兒當(dāng)豬養(yǎng)。

        嬴夜說(shuō)了文，笑：“其實(shí)從一，也可以引法先王，還是法后王！”

        雖然是敵人，但是卻也不妨礙嬴夜敬佩他，并且學(xué)習(xí)他的學(xué)問(wèn)。

        “此中理，依兒臣之見(jiàn)，是因?yàn)橘Y源不夠分！”

        嬴夜聽(tīng)了，也是頗覺(jué)欣。

        嬴奕辰繼續(xù)闡述著。

        事力勞而供養(yǎng)薄，故民爭(zhēng)，雖倍賞累罰而不免于亂。”

        “有了爭(zhēng)斗，也就有了刑罰，律法也就因此誕生……”

        “今有構(gòu)木鉆燧于夏后氏之世者，必為鯀、禹笑矣；有決瀆于殷、周之世者，必為湯、武笑矣！”

        白影與呂素幾女則是在一旁聽(tīng)著，嘴角笑意。

        嬴奕辰小臉一本正經(jīng)，說(shuō)著書(shū)上所述，同時(shí)發(fā)表自看法：“因?yàn)橹緸槌玻@燧取火，疏通，前人已經(jīng)創(chuàng)造過(guò)，并且有了解決之！”

        不得不說(shuō)，他看的很清晰，分析的極為有理。

。

        嬴奕辰為皇孫，雖非嫡，但是卻也不可不學(xué)治世學(xué)問(wèn)。

        “五蠹為國(guó)家蛀蟲(chóng)，國(guó)家若想安定，必須將之清除！”

        韓非一心為國(guó)，曾向韓王建議變法，韓王不予采納。

        “不知承業(yè)以后，是否會(huì)如此……”

        結(jié)果就是被師兄李斯與姚賈聯(lián)手陷害致死……

        始皇帝嬴政讀過(guò)其著作，甚至想要重用他。

        若只是讀，哪怕只是讀了一遍，就算讀書(shū)。

        哪怕！

        韓非是韓國(guó)公。

        呂素更是一臉驕傲，因?yàn)檫@是她的親生。

        “所以產(chǎn)生了爭(zhēng)斗。”

        其所見(jiàn)得并不全面，有時(shí)候亦非正確，有著誤解。

        學(xué)，是要學(xué)其中理義，并非是死讀書(shū)。

        問(wèn)的是學(xué)，并非是讀！

        然而韓非卻在秦之后，為保韓國(guó)，上《存韓》一書(shū)，批評(píng)李斯，揭大臣姚賈之短。

        他是非常有才華的，不然也不會(huì)被加上這一崇稱呼了！

        “是以圣人不期修古，不法常可，論世之事，因?yàn)橹畟洹！?/p>

        “我們后人，要學(xué)會(huì)變通，創(chuàng)造超越先輩的事！”

        “皇祖父與父親制定的一條條國(guó)策……”

        五蠢，自韓非所著，是一法家文學(xué)經(jīng)典。

        嬴奕辰認(rèn)真的回答起來(lái)。

        于是韓王驅(qū)逐韓非使其秦國(guó)。

        “若是一味學(xué)古，不思取，是不行的，必將淪為笑柄！”

        小家伙說(shuō)的慷慨激昂。

        “辰兒今天學(xué)了五蠢。”

        人生喜，莫過(guò)于此……

        “人多了，資源少！”

        他如今尚小，哪怕天資聰慧，也未曾想到此。

        讓嬴夜與白影，呂雉，少司命頻頻。

        “呼！”

        嬴奕辰坦然。

        待與嬴奕辰親自教學(xué)過(guò)后，嬴夜則是讓呂素在此照顧其睡覺(jué)，帶著白影幾女離開(kāi)了小院。

        “古者丈夫不耕，草木之實(shí)足也；婦人不織，禽獸之足衣也……

        “兒臣倒是未曾認(rèn)知到這一！”