夏以晝剛上初中就開始收書了，懵懵懂懂的意識到自己的受迎程度，有些不知所措，也有尷尬，邊有還算朋友的人慫恿他接受也不要緊，畢竟那女生很可啊。

        但可這個詞，只讓他立刻在腦海里浮現你的臉，他意識地說：“我妹也很可。”

        “那不一樣。”朋友笑著擺擺手；“妹妹是妹妹，再可也不是女朋友，不能親小嘴，抱著貼貼，不然就變態了。”

        好像就是那時候忽然意識到了，兄妹之間存在的無形的界限，明明是最親最的一家人，卻依舊存在著的、那條界限。

        他斟酌言辭的拒絕了遞書的姑娘，用只想專心好好讀書理由，怕人不信，在課堂上刻苦的模樣，抄板書到經常被朋友借去復習材料。

        某天放學和你回家路上，你像是不經意提到班上有個男生跟你不對付：“超煩人的，莫名其妙踢我的凳，你回他就裝無事發生，也沒見他打球多好，整天在位置上坐著投空籃，動作又大，好幾次把手甩在我肩上，說他他就耍賴反咬我一小心斤斤計較……“

        你臉上是不耐煩的神，底里明晃晃的不興，可是夏以晝還是覺得達摩克利斯之劍懸在自己的心上，哪怕他也想安自己或許那個男生真的就只是喜惡作劇。

        可這種自我安反而讓他到更加無解的恐慌，他本不該有這些紛雜的思緒，他該的是告訴你‘如果他惹你不興你就告訴老師換位置’，或者調侃你‘可能是在引起你的注意哦’，因為作為哥哥，他要么建議你如何應對，要么就開開玩笑。

        但實際上他所受到的只有‘你察覺到了男生到底想從你這里獲得什么了嗎？你是不是也有些沾沾自喜男生的試探？那個男生會讓你在意嗎？’。

        前往既定的路上，卻終于被沿途的風景迷了，遲疑著不想繼續走去，他想摘枝的繁花佩在上，可他又清楚的明白，玫瑰不是為他而開，也不會為他盛開。

        可是憑什么呢，灌溉玫瑰的是他，小心呵護玫瑰生枝丫的是他，日夜陪伴玫瑰期待著她長大的也是他，為什么反而不能擁有玫瑰的人也是他？

        在你和夏以晝吐槽了后桌的男生后沒幾天，男生和一個女生換了位置，班主任提的，不僅僅是男生一個人換位置，班主任據合理安排很多人都被換了，放學后你喜滋滋的跟哥哥說起這件事：“以后再也不會有人在上課時候亂踢我凳了，開心！”

        夏以晝確定你是真的開心，沒有半因為男生換走了的悵然若失他懸著的心才放來，也沒有可以告訴你，這里邊或許有他的影。

        他也沒太多，挑著你班主任和他班主任都在辦公室的時候，去跟他的班主任提想換位置，說的很冠冕堂皇，也算有些理。

        無非是自己又了，自己后的同學看黑板艱難的，或許影響到了他們的學習，讓班主任給他往后調：“覺最近個躥得好快。”